 
Тихоокеанский государственный университет
Татьяна Анисимова Ректор Комсомольского-на-Амуре государственного педагогического института Методика измерения латентных переменных используется не только в учебном процессе, но и в других социальных системах
Ирина Кошкина Ректор Соликамского государственного педагогического института Научные направления института в целом работают на общую идею - формирование единого образовательного пространства Верхнекамья
Лев Кураков Ректор Чувашского государственного университета им. Ульянова В усилении взаимодействия образования и реального сектора экономики в последние годы благодаря университетам преуспели ряд "продвинутых" регионов
Герман Борликов Ректор Калмыцкого государственного университета Республика Калмыкия расположена в одном из наиболее экстремальных для проживания и ведения хозяйственной деятельности регионов юга России
Виктор Садовничий Ректор МГУ Высшая школа сегодня финансируется государством лишь на 50%. Остальные 50% ВУЗ зарабатывает сам. Конечно, государственная высшая школа должна иметь средства на существование, но поиск этих средств, их заработок отнюдь не должен отвлекать ее от основной деятельности.
Марат Зиганов Учредитель и научный руководитель Ломоносовской школы Москвы, доктор педагогических наук Хорошая школа должна давать полноценные знания и практические навыки по всем базовым предметам. Детей такая школа учит учиться, их родителей она вовлекает в воспитательный процесс и помогает направлять своих детей, учителям дает стимул постоянно совершенствовать свои навыки, госчиновники, изучая опыт таких школ, могут внедрять его в другие школы и строить качественную образовательную систему страны.
Владимир Курилов Ректор Дальневосточного государственного университета Борис Резник Первый проректор Дальневосточного государственного университета Инновационная деятельность в "международном образовательном пространстве" привносит в университет значительные зарубежные инвестиции, измеряемые десятками миллионов долларов.
Георгий Майер Ректор Томского государственного университета В недалеком прошлом российской высшей школы мы реально имели открытое научно–образовательное пространство, о необходимости которого так много говорится сейчас.
|
